近年来，重庆财经学院面向数字中国战略需求，以服务重庆“33618”产业集群建设为牵引，聚焦智能信息类人才应用能力培养和行业适配性提升核心任务，构建了“校企协同、三元融通、项目递进”的智能信息类人才应用能力培养新范式。

校企协同：全方位校企协同育人，破解供需能力代差困境

一是注重校企协同育人顶层设计。学校构建“高校+企业+行业”三方有机联动的校企协同育人机制，联合企业组建“3+3+2”学科专业理事会，创新打造行业人才需求动态监测与智能分析平台，协同完成28个核心岗位胜任力模型开发，形成“产业需求画像—岗位标准转化—培养方案迭代”的闭环式价值管理体系。

二是构建校企师资共配互育格局。学校持续深化“双师双能”互联挂职培养计划和激励机制。围绕专家讲座、企业导师授课、互联挂职、教学研讨四个维度构建校企师资共配互育的新格局。近年来，累计60余位企业专家到校授课，90余名企业工程师接受规范教学培训，120名校内骨干教师到企业参与技术研发和项目管理。

三是聚焦实践课程协同创新实效。学校大力推动实践课程协同创新。学校连续6年实施“校企双主体”协同育人计划，与企业共同开发专业实践课程，并创造性地建立了“一年补充三年更新”的动态嵌入式更新迭代模式。截至目前，学校与企业合作开展教学科研180项，开发实践类课程、专业特色项目资源成果近290个，共建实践教学案例库58个。

三元融通：全要素教学资源融通，打造实践教学资源集群

一是用“课程+平台”实现资源体系融通。围绕校企资源体系共建理念，搭建20个专业校企“技术—人才—设备—项目”资源数字化孪生平台，形成8套校企“共建、共管、共享”的开放式资源平台，开发60个企业定制化教学资源包。

二是用“实践+项目”实现资源运营融通。为增强实践教学的有效性和针对性，探索形成了以PBL模式驱动实践教学、以SDC过程管理提升研发效率的新方法。近年来，校企共建课程群模块化教学改革方案30个，开发企业微型实践项目60个、综合性复杂工程项目25个。

三是用“能力+职级”实现资源创新融通。学校将学生职业规划、能力塑造和职级认证有机融合，依托与科大讯飞共建西南地区首个工程中心，形成了“一年一检测、四年一评估”的专业职业职级能力认证模式，将行业认证标准转化为实践教学目标。

项目递进：全过程项目递进训练，实现应用能力适配递增

一是“基础—进阶—综合”三级分层递进。对标职业成长路径和行业能力需求，形成“技能筑基—能力进阶—工程创新”三级实战项目计划。在此框架下，校企共同开发“基础验证型”项目120个，融入企业技术标准与工程规范的“任务驱动型”进阶项目80个，融合行业前沿领域成果的“跨域综合型”项目群30个。创造性构建了“项目难度系数+技术复杂度+团队协作度”三维评价模型，实现项目难度梯度提升。

二是“学期—学年—学段”分阶段定向赋能。学校探索构建由“认知实践+微项目实训”“项目仿真实训+企业跟岗”“真题真做+创新创业”“顶岗实习+毕业设计”组成的“4学期×3层级”螺旋递进培养框架。经过探索，学生的应用技能得到极大提升，参加省部级学科竞赛获奖400余项，参加省部级创新创业比赛获奖56项，毕业设计选题企业真实项目占比达78%。

三是“课程链—项目群—能力树”多维映射。学校根据企业用人标准开发了“项目化课程标准模板”。近3年来，学校在32门专业课程中植入“课前项目导引—课中任务分解—课后工程拓展”三阶教学设计，配套建设“项目工具箱”86套，学生人均完成项目量提升40%。

四是“双导师—全过程—多维度”动态评估。遵循动态评估是育人过程“指挥棒”的理念，学校组建了由近200名企业工程师与校内教师组成的“项目导师团”；落实“项目立项答辩—中期路演—结题验收”全过程管理流程，建立“技术实现度+商业价值度+创新突破度”三维动态评价机制。近3年，学生项目成果获企业知识产权转化39项，孵化科技型初创企业12家。毕业生工程实践能力测评优良率达89%，企业满意度达98%。

历经10年的探索实践，学校建立的新工科专业校企共建模式入选2021年度国家教育部门产教融合典型案例、2021年度中国高等教育学会校企合作“双百计划”，教学改革连续入选2022年、2023年重庆市深化新时代教育评价改革典型案例和2023年重庆教育发展报告典型案例。

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