为全面落实本科教学合格评估工作要求，深化学院内涵建设，夯实教学育人基础，3月23日，通识教育学院在1220智慧教室开展“六说”专题活动，重点围绕教研室主任说教研室、教师说课程两大核心环节开展，学院各教研室主任、课程负责人及全体教师参与活动，以“说”促思、以“评”促改，进一步明晰教研室建设与课程教学的优化方向，推动通识教育高质量发展。

本次活动严格对标本科教学合格评估指标体系，聚焦教研室建设与课程教学两大关键抓手，大学英语基础、大学英语拓展、大学数学、大学体育、就业与创业、能力与素养及心理健康教育七大教研室依次登台，教研室主任立足教研室发展实际，从课程体系构建、教学举措落地、建设成效梳理、现存问题剖析及整改方向制定等方面系统“说教研室”，全面展现各教研室在人才培养、教学建设中的实践与探索。各教研室主任在总结建设成果的同时，紧扣评估要求深入查摆课程体系完善度、成果量化呈现、特色品牌凝练等方面的不足，针对性提出改进措施，为教研室后续建设划定清晰路径。在教师说课程核心环节，15门课程负责人严格对照本科教学合格评估课程建设标准，从课程结构设计、教学模式创新、实践教学开展、育人成效体现等方面进行详细汇报，充分展示通识教育课程建设的特色与亮点。各课程均以评估要求为导向，明晰了课程优化与质量提升的具体方向。

活动最后，学院院长黄兰及党总支副书记夏文瑞结合本科教学合格评估要求，对本次“六说”活动进行全面点评与总结。两位领导对各教研室、各课程的汇报成果给予肯定，同时针对汇报中暴露的问题提出明确要求：一是要紧扣评估指标，以具体举措和实际成效凸显教研室建设与课程教学的特色亮点，打造通识教育品牌；二是要进一步理清发展思路，细化师资队伍结构与课程体系布局，对标评估要求补齐建设短板；三是要强化数据思维，以详实数据支撑建设成果与育人成效，让教研室建设和课程教学更具说服力；四是要以此次活动为契机，持续打磨教研室建设方案与课程教学体系，推动各项工作与本科教学合格评估要求深度契合。

此次“六说”专题活动，是学院对标本科教学合格评估、深化内涵建设的重要举措，通过“教研室主任说教研室、教师说课程”的形式，不仅实现了教学建设经验的交流共享，更推动全体教师以评估为导向查摆问题、明晰方向。下一步，通识教育学院将以六说活动为抓手，狠抓问题整改与工作落实，把本科教学合格评估要求融入教研室建设和课程教学的各环节、全过程，不断提升通识教育育人质量，为学院顺利通过本科教学合格评估筑牢教学根基。